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我的儿子学习习惯不好

来源:心理月刊网址:http://www.hopexinli.com浏览数:282 







  我的儿子9岁,上三年级。老师评价他聪明,但令人头痛:上课经常做小动作,作业就是不做。喜欢数学,对科学、美术、拼插之类,有天赋也有耐心,架子鼓6级,两岁就可以自己交钱买吃的……他心地善良喜欢与人交流,我们带他见了心理专家,一段时间后发现他变得有上进心了,但还是偶尔又会上课不好好听讲,该怎么办呢?

——东东妈妈


咨询师说:


  与众不同的孩子,智力上也会有与众不同之处。对一个10岁以下的孩子来说,兴趣广泛、有爱好、有好奇心才是真正的学习能力。

  判断一个孩子爱不爱学习,我个人觉得不是他在学校表现如何,完不完成作业,喜不喜欢听讲,而是看孩子的求知欲。求知欲旺盛的孩子喜欢自己琢磨,对知道的东西重复学习很不耐烦,课堂纪律也不太好。生物科学揭示人的天赋能力主要是在艺术、回话、色彩、结构、音乐、记忆力、数学等方面。




  在7岁以前,孩子是右脑主导,主要体现在直觉与想象力、视觉敏感力、独特的联想与感觉等方面。这个时候,孩子的思维是感性的、发散的。

  7-11岁时左脑才逐渐开始得到比较好的发展,比如抽象能力、推理、数理、线性分析、言语应用等。

  12岁以后孩子更多依赖理性的思维,这时的课程逐渐增加理性的思维的内容。

  15岁以后,孩子会结合感性与理性两种学习方式,开始真正有目的,以及由自身动力决定学习,这个时候,孩子才能发展出不需要学校和家长的敦促的自觉性。




  对于你的孩子来说,说他缺少好的学习习惯还为时过早。聪明的孩子思维发散,自然会对过多的规则和条条框框的教学要求产生厌恶逆反心理。

  个人觉得,家长在这个阶段可以充分发展孩子感性方面能力,比如音乐、绘画、动手制作等,多带孩子接触大自然,不要过早地要求孩子沉浸在理论性强的知识里,也不要直接告诉他科学的结论和结果,给孩子更多体验的机会和思考时间。让孩子右脑发展饱满,为左脑发展的起步打好基础。这是决定孩子未来学习动力、学习兴趣和深度的重要前提。



写在后面


  对于孩子来说,能够在符合他年龄段的注意力时间内,专注下来做事,无论是学习知识还是玩耍,都可以认为是有良好的学习习惯。年纪较小的孩子,大部分知识不是课堂中学到的,而是生活中学到的。

  培养和保护他们的兴趣,鼓励他们多做探索和尝试,并在这个阶段教会他们在尝试中保护自己、学会规则、掌握策略,才是最重要的教育任务。



厚朴 心理

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