青春气贯长虹，勇锐盖过怯懦，
如此锐气，二十后生而有之，六旬老者更多见。

如果赞扬使孩子觉得自己像个有能力的人那样，努力得到了回报，它就会产生正面效应。

通常，人们在心境良好的状态下工作时，动力性强，思路开阔，思维敏捷，解决问题迅速，效能高；心境低沉、郁闷时，思路阻塞，操作迟缓，创造性低，效能低下。即使是忧愁情绪，只要适度，也有使人奋进的作用。

人对周围世界有不同的态度和体验，如愉快和高兴；忧愁与悲伤；激动和愤怒；恐惧与绝望；欣赏与爱慕；厌恶与憎恨等。所有这些喜、怒、哀、乐、爱、惧、恨，都是人对现实对象的不同态度和带独特色彩的体验形式...

平时人们常说的“想一想”、“考虑”、“设想”、“审度”、“预计”、“沉思”、“忖度”、“推理”、“反思”、“深思熟虑”、或者“眉头一皱，计上心来”等都是思维活动的形式。

有时候我们执着的只是自己，感动的也只是自己。就像有时候，我们爱某个人，是我们舍不得已经对他付出的爱；我们等待某个人，是因为我们舍不得已经为他付出的等待。